ЩО ТРЕБА ВМІТИ ДІТЯМ У НАЙБЛИЖЧІ 20 РОКІВ? І НЕ ТІЛЬКИ ДІТЯМ

Затертим "увійти в айті" вже нікого не здивуєш.
10-річні малюють кіберів та ліплять з ними ігри та додатки, що теж є високопарно технологічним айті.

Не про це мова. А про те, які вміння будуть необхідними для роботи та комунікації з людьми в найближчому майбутньому. Давно вже ясно, що стареньке-тепленьке не спрацьовує або ще їде, та більше гальмує.

Декілька думок для роздумів дав ізраїльський професор Юваль Харарі на виступі в Києві.
Чого ж навчати дітей?

1️⃣ Стабільності у світі вже немає.
Вивчитись на бухгалтера, влаштуватися на одну роботу по блату і "пахати" до урочистого виносу труни із підприємства — навряд чи це світить майбутнім поколінням.

Постійна невизначеність — це не біда, а особливість життя. Постійне навчання та оновлення вмінь. Стабільності — нуль.

2️⃣ Вміння програвати і витримувати власну поразку.
Це те, що було найболючішим. Адже вчили дивитися лише на успіх однієї Маші у класі. Ніхто навіть не думав затинатися, а як жити іншим 99% класу? А як переборювати життєві труднощі? А що, успіх приходить відразу? А результат досягається лише таким періодом часу та такою сумою затрат? А якщо у кожного по-своєму?

Сфера подолання кризи, що присутня у кожному житті, просто нівелювалася.
Натомість виставлявся лише успіх малого відсотка людей.

3️⃣ Із цим пов'язана сфера боротьби зі стресом.

Монітор, соцмережі, мозок заварюється в інфохаосі, де межі роботи та домашнього життя — невідчутні для людини. Порівняно малий період часу в 1 ковідний рік лише відкриває епоху "мозок у моніторі". Коучі та психологи лише починають шукати відповіді, як допомогти жити повноцінним життям у суцільному віртуалі.

Ментальна витривалість — те, без чого буде ніяк.

4️⃣ Гнучкість розуму та емоційний інтелект — ключові у співпраці.

5️⃣ Ізраїльтянин пропонує вже зараз школам внести до програми 4C вміння:
- критичне мислення (critical thinking)
- спілкування (communication)
- творчість (creativity)
- співпрацю (collaboration)
