Я все-таки напишу , скііільки зараз зможу і наскільки зможу , бо тоді мені треба було закінчити задачу .
1 )
Щодо вбросу на тему скорочення у нас учбових закладів — це переклад статті The Economist , тому вони зовсім не тримали в голові наші вузи , у них свої і вони зовсім інші , і проблеми інші , і звичка зовсім інакше ставитися до фінансування освіти . 2 )
Люди , які перекладали статтю , багато займаються статистикою .
Тому , як і як , зачепились за ідею кліодинаміки , теорію ( тобто набір гіпотез , які ще треба довести ) , що за певними , на перший погляд , другорядними факторами можна робити прогнози політичної нестабільності .
Що революції не потрібні , в статті ні слова , до речі .
Бажання їх передбачити , пояснити можна по-різному , наприклад : передбачити момент , коли неможливо відкладати критичні рішення ; коли можна витрачати гроші на дорогі проєкти або коли реформи суспільство сприйме краще .
так що хоча теоретично якийсь ідеально - контролюючий уряд типу Китаю міг би закрутити гайки , ідеально - ліберальний західний скоріше би простимулював рекламну кампанію інших спеціальностей або надав податкові пільги , щоб нові випускники знайшли робочі місця .
3 )
Про важливість проф . - техн . освіти і переоціненість вищої говорить Борис Джонсон !! а ) він фрік , майже як Трамп , і майже як Трамп виїжджає на британському варіанті реднеків ; б ) у них в Британії весь час нестача сантехніків та медсестер , вони задовбались їх привозити з Польщі та Африки , були б таки раді вирощувати своїх .
І через Брекзит їм буде важче привозити чужих , до речі .
У нас теж нестача своїх , до речі , і це теж проблема — причому як у психології суспільства , яке вважає , що сантехніки тупі і повинні заробляти менше , ніж клерки в банку , так і у молодих людей , які вважають , що досить отримати вищу освіту , і ти відразу почнеш заробляти більше за сантехніка .
4 )
Ну , і власне , що я про це все думаю і чому мені стаття здалась цікавою .
Ота сама кліодинаміка , яка лише теорія , гіпотеза , що багато разів підкреслено в статті .
Люди , які намагаються передбачити курс акцій , і не такі дані у свої моделі вводили .
Також тут є гіпотеза про можливу причину збільшення ліворадикальної риторики в західних університетах .
Це реально дивує багато кого , і я американські блоги на медіум в їхні періоди виборів просто перестала читати , неможливо , у них усі кляті капіталісти , всі зажралися , треба відняти і поділити .
Інша теорія мені попадалася на очі ось тиждень чи два тому як , і там було про навмисне підсаджених совєтами агентів в університети .
То ця не набагато гірша і теж кумедна .
Тобто ще раз , це обговорення ідеї , якщо забути про Бориса Джонсона , я не бачу , де говорять , що треба скорочувати виші ( Оксфорд ?
Кембридж ? це так легко у них у Британії скоротити кількість вузів ? ) , але обговорюють співпадіння на грані кумедно - випадкового , що 10 років тому якийсь автор за статистикою з випускниками вузів зумів передбачити теперішні часи політичної нестабільності .
Щодо ДСТУ : дуже важко його притягти до цієї статті .
Він скорочується сам , без усякого зовнішнього втручання програє конкуренцію , абітурієнти туди йдуть не дуже охоче .
І хоча я вдячна йому дуже , і тверезо — навіть ті , хто у нас потім пішов працювати бухгалтерами , в АТБ виграли від наявності вищої освіти , все-таки це багато в чому продаж ілюзій .
Той диплом сам по собі дає дуже умовні преференції для початку роботи , недарма люди потім отримують і другий , і третій , і це часто теж ілюзії .
В статті недарма говорять про популістів .
Як виміряти , наскільки суспільство готове довіряти популістам , як спрогнозувати це через 5 і 10 років ?
Якщо міра вибору неадекватних ситуації процесів може бути мірою ілюзій у суспільстві , то чому б і ні ?
( Дисклеймер : я не вважаю , що вища освіта — непотрібна .
Я вважаю , що потрібна , але не будь-яка і не всім .
Принаймні , бакалаврат мав би давати більше практичних речей , не завжди у молодих людей є 5 - 7 років , щоб учитися абстрактних речей , і не соромно визнавати , що хтось дарма їстиме гроші в магістратурі саме в цей час і на цій спеціальності ) .
